!!!!ДОКАЗАНО!!!! что мелкая моторика рук напрямую связана с развитием речи у детей. Пальчиковые игры — это упражнения для пальцев и кистей рук, а также массажные движения, которые часто сопровождаются рифмованными стишками-потешками. Такие игры выполняют сразу несколько важных функций:
До года:
Я орех качу-качу,Свои пальчики учу:Если будут слушаться,Всё у них получится!(Проговаривая этот стишок, массируем ладошку малыша сначала по часовой стрелке, затем — против часовой. В год-полтора малыш пробует выполнять упражнение самостоятельно, катая орешек между ладоней).
Сорока-белобокаКашу варила, деток кормила:(Водим пальцем по кругу по ладошке малыша)Этому дала, этому дала,Этому дала, этому дала,(По очереди загибаем все пальчики, кроме большого)А этому не дала:Он в лес не ходил,Дров не рубил,Печь не топил,Кашу не заслужил!(Плавно покачиваем и массируем большой палец).
Этот пальчик так хорош!Этот пальчик так пригож!Этот пальчик так красив!Этот пальчик так счастлив!(Загибаем по очереди пальцы от мизинца до указательного)Этот пальчик — лучше всех!(Поднимаем большой палец вверх)В жизни ждёт тебя успех!2-3 года
Мы капусту рубим, рубим;(Стучим рёбрами ладоней по столу)Мы капусту солим, солим;(Складываем подушечки пальцев вместе и потираем их друг о друга, будто посыпаем капусту солью)Мы капусту трём, трём;(Потираем кулак о кулак)Мы капусту мнём, мнём.(Энергично сжимаем и разжимаем кулаки).
Вот кулак, а вот ладошка.(Сжимаем один кулачок, затем разжимаем и поворачиваем ладонью кверху)На ладошку села кошка.(Пальцы второй руки складываем вместе и ставим сверху на раскрытую ладонь)Потихонечку пойдёт —(Перебираем пальцами вверх по руке)Может, мышка там живёт?(Щекочем малыша).4-5 лет
По реке плывёт кораблик.(Складываем ладони лодочкой и «качаем» на волнах) Он плывёт издалека.(Делаем ладонь козырьком и смотрим вдаль)На кораблике четыреОчень храбрых моряка.(Поднимаем вверх четыре пальца на обеих руках, затем кладём руки на пояс, расправляем плечи и делаем грудь колесом)У них ушки на макушке,(Показываем ушки руками) У них длинные хвосты,(Держим руку у поясницы и изображаем движения хвостиком)Но страшны им только кошки,Только кошки и коты.(Поднимаем руки вверх, изображаем движения кошачьих лап с выпущенными когтями и шипим).
Паучок ходил по ветке,А за ним ходили детки.(Руки скрещены; перебирая пальцами обеих рук, поднимаем их вверх по предплечью и плечу другой руки)Дождик с неба вдруг полил,(Изображаем дождь кистями рук)Паучков на землю смыл.(Хлопаем ладонями по столу или коленям)Солнце стало пригревать,(Сложив обе ладони и развернув их к лицу, шевелим пальцами, изображая солнечные лучики)Паучок ползёт опять.А за ним ползут все детки,Чтобы погулять на ветке.(Повторяем те же движения пальцами скрещенных рук, что в начале).
На двери висит замок:(Соединяем кисти рук в замок) Кто его открыть бы смог?Потянули, (тянем кисти в стороны, не размыкая рук)Покрутили, (крутим руки сначала в одну, затем в другую сторону)Постучали (стучим ладонями друг о друга, не размыкая пальцев)И открыли! (разъединяем ладони)6-7 лет
Две весёлых осьминожкиПо морской брели дорожке,(Кисти и пальцы изображают осьминожек; перебирая пальцами обеих рук, изображаем их движение по столу или коленям) Повстречались, удивились,(Приблизившись друг к другу, «осьминожки» замирают, приседают (сгибаем пальцы) и снова вытягиваются на пальчиках) Улыбнулись, подружились.(Соединяем подушечки указательных пальцев — «осьминожки» здороваются)И теперь они вдвоёмИзучают водоём.(Продолжаем перебирать пальчиками, перемещая руки по столу, но теперь уже со сцепленными большими пальцами).
На поляне дом стоит,(Изображаем крышу домика, соединив кончики пальцев обеих рук)Ну а к дому путь закрыт.(Разворачиваем ладони к себе, ставим ребром на стол и поднимаем большой палец вверх)Мы ворота открываем,(Разворачиваем ладони параллельно друг другу) В гости в домик приглашаем.(Ладони смотрят вверх, сгибаем и разгибаем пальчики).