| Возраст | Появление звуков | Словарный запас | Части речи | Что умеет ребенок |
|---|---|---|---|---|
| 0—1 год | [а], [о], [у], [и] [п], [б], [м] | 20 слов | Крик, гуление, лепет, первые существительные | Выполняет простые просьбы |
| 2—3 года | [д], [н], [к], [г], [х] | 300 слов | Существительные и глаголы | Может построить короткое предложение, например «Мама, иди!», задать простой вопрос и сделать вывод |
| 3—4 года | [ы], [с], [сь], [з], [зь], [ц]. Звуки различаются по мягкости-твердости, глухости-звонкости | 800 слов | Добавляются прилагательные, местоимения и предлоги | Строит предложения из 3—4 слов |
| 4—5 лет | [ш], [ж], [ч], [щ] | 2000 слов | Появляются наречия и числительные | Говорит развернутыми предложениями, подбирает рифмы, сочиняет стихи и истории |
| 5—6 лет | Ребенок нормально произносит все звуки, но могут отсутствовать [л], [ль], [р], [рь] | 5000 слов | В речи присутствуют все части речи, ребенок использует их верно | Может составить рассказ с изменением сюжета. Владеет интонацией |
Подобные нормы всегда усреднены. Поэтому если во время плановых медосмотров врачи не выявили никаких отклонений, которые могут влиять на развитие речи двух-трехлетнего ребенка, но маму все равно что-то тревожит — лучше перестраховаться и записаться к логопеду.